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2018小学三年级语文教师工作计划

  • 作者: 大学励志
  • 来源: 励志故事
  • 发表于2018-05-07 19:45:03
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  • 在三年级语文教学过程中,老师需要做好哪些计划呢?一起来看看美文阅读网小编为大家精心整理的“2018小学三年级语文教师工作计划”,欢迎大家阅读,供大家参考。更多内容还请关注美文阅读网哦。

    2018小学三年级语文教师工作计划(1)

      一、学习基本情况分析:

    下学期,三(二)班共有学生58人,男生28人,女生30人。由于学校外来学生较多,学生的学习习惯各有不同,对知识的掌握程度也参差不齐。但经过上学期的学习,学生已经基本上适应了老师的教学要求,只是还有一小部分同学基础较差,学习比较懒散。

    二、本册教学内容分析:

    本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

      三、全册三教学目标:

    1、在语文学习中,感受大自然的美好和家乡的可爱;了解周围环境,为保护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;

    2、认识253个字,会写284个字。累计认识2397个字,会写1771个字。

    3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。

    4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

      四、教学措施:

    1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

    2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,以段的训练为重点,培养学生读好一段话,继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学生自主阅读、理解的机会。

    3、重视学习方法的指导,根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。

    4、继续抓好作文训练,在完成作文草稿时,尽可能的采用面批,每周按时完成一篇作文,尽可能的做到保质保量。

    5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间,并指导学生摘抄好词佳句。

      五、改进教学的措施及教学中应注意的问题:

    1、教学措施:

    1)、灵活运用各种教学方法,充分调动全体学生的积极性,注重每位学生想象能力,创新能力的培养。

    2)、充分运用各种教学手段,电化教学,提高学生学习的兴趣和能动性。

    3)、科学认真地设计和批改作业。

    2、教学中应注意的问题:

    1)、抓好学生的写字关,让全体学生养成认真写作业并设计美观作业的习惯。

    2)、耐心辅导学生,了解每位学生的习性,因材施教,因人施教。

    3)、培养学生爱读书、读好书的好习惯,引导学生利用一些休息时间来读书,多积累多运用,逐步养成良好的读书习惯。

      六、教学业务学习及有关活动的安排:

    1、积极参加各种业务培训,不断的提高自身的素质。

    2、加强自学,学大纲,学教育理论,学他人的教学经验。积极参加教研组活动。

    3、虚心向各位教师学习,在工作上互帮互助,每周互相听课,指出在教学中存在的不足,及时改进。

    2018小学三年级语文教师工作计划(2)

      一、指导思想

    以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创造性教学。情景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。

      二、分析教材

    本册有课文32 篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元,设计了8个专题。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。

    教材的特点:(一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合。(二)结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。(三)大量更新课文,合理安排精读和略读两类课文。(四)改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。(五)改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容。

    学习目标:

    1、在于文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察,善于思考的能力。

    2、要求会任200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写300个字。

    3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。

    4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

    5、继续学习默读,学习对课文中部理解的地方提出问题。

    6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的 意思;初步体会 课文中关键此举在表情达意方面的作用 。

    7、初步把握文章的主要内容,初步体会课文表达的思想感情。

    8、开始学习略读,促织课文大意。

    9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。

    10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

    11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。

    12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

    13、结合与文学系,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

      三、学情分析

    本班共有学生45人。根据上学期任课教师介绍,大部分学生学习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的观察了解,我发现全班有几人认识能力停留在一年级,甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良好的学习习惯。

    三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学期重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高。

    2018小学三年级语文教师工作计划(3)

      一、指导思想

    以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育。

    二、学生情况分析

    三年级共有学生43人,经过一个学期的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。

      三、教材分析

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。

      四、教学措施

    1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。

    教学安排

    2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。

    3、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。

    4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

      五、本学期教学工作的主要目标

    1、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

    2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

    3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

    4、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

    5、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

    6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

      六、教材的重点和难点分析

    本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

    这学期的教学任务应该是比较艰巨的,因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想,虽然有个别学生的成绩很优秀,可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平,所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去,实现教学成绩的大提升。

    不过教学成绩不是一时就能提上去的,这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促,二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升,这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。

    不过我相信,凭借我的努力工作和学生的努力学习,我们这个学期的语文教学成绩一定会出现巨大的提升的!