首页范文工作计划
文章内容页

2019学年小学低段语文第一学期教学工作计划

  • 作者: 经典语录
  • 来源: 励志故事
  • 发表于2019-04-03 15:14:42
  • 被阅读
  • 一、指导思想

    以四年发展规划为蓝图,以80年校庆为契机,以教研组活动为抓手,激活全校教师参与科研的热情,使教研活动规范化、系列化和专题化,切实提高我校的教科研水平;继续深入推进新课堂研究,加强教学常规管理和教学质量的调研与监控,以学生为本,精细教学管理,切实提高学校办学品质。

    二、工作目标

    1、质量:深化素质教育,落实常规管理,努力追求学生的全面发展。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率、优秀率达到要求或有大幅增长。探索各学科质量测评体系。学生体质健康测试合格率96%以上,努力发展学生的特长。重视对莲花小学的管理,努力提高莲花小学办学质量。

    2、校庆:顺利完成80周年校庆活动,实现校庆预设目标,提高学校办学品质,提升学校办学影响力。

    3、特色:努力探索出多元社团特色,努力探索西周小学校训蕴含的特色文化。增添学校信息化装备,加大教育信息化推进力度,深化校园网的推进工作,提高学生的信息素养和教师的专业水平。

    4、研修:以学生发展为出发点,以校本研修为手段,加强教师师德进修和业务学习,努力提升教师专业水准,优化师资队伍,培养骨干教师。各学科教研组做到组组规范,争创优秀教研组。坚持“科研先导”,加强课题过程指导和监管。在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展。

    5、学习:以教研组活动为抓手,落实学习制度。

    6、档案:做到规范及时,力求科学细致,分类明确。结合校庆,完善学校校史。贯彻局工作精神,完善学校教师个人业务档案。

    三、工作措施

    (一)以“学生发展”为本,全面提高学生素质。

    1、继续开展“全语文”实践研究。

    本学期继续开展全语文教学研究,采用跨学科全方位全时空的教育方式开展的新语文教改思路,确立“语文教育无所不在,学校各门课程和活动都具有语文教育的属性”的教育理念,使学生在各种真实语境中“轻松、自然”地发展语言,包括口语和书面语。同时,学生语文的发展又将促使各学科教学的发展。

    2、强化质量管理。

    要扎实日常教学,提高常态质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要重视对后进学生的补差工作;要讲究补差的方式、方法,不造成学生的心理压力,特别杜绝体罚和变相体罚现象。严格执行课程标准,不随意调课或增减课时。继续开展随堂听课、听课评课,加强对教师教学的指导与监控。注重教学过程的二次调整,注重教学设计的反思调整,积累资料,探索规律,教出成果。深化常规课等级考核制度。

    (1)备课。明确备课要求:熟悉学科课程标准,深入研究教材,全面了解学生,精心设计教案。继续实行上学期的做法,提倡青年教师要备详案,并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。

    (2)上课。严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课,上课一个不少,评议一个不少。施行周佳课的自评活动。

    (3)作业设计与批改。

    “作业布置与批改”为主题的学科教学常规,科学布置学生作业,加强书面练习,提高学生综合素质。

    a继续执行作业格式要求,按要求布置笔答作业,认真批改、及时反馈。

    b同年级作业要做到“三统一”:统一用本,统一格式,基本统一作业形式和作业量。

    c继续做好重视学生书写训练的良好传统,提高学生书写能力。

    d结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。

    e开展优秀作业评比活动。

    (4) 开展多读书,读好书活动,鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍,并逐步训练学生写好读书笔记。(要求每周设一节课外阅读交流课)。加强写作训练,我们低段可以引导学生写一两句话,为以后打好基础。

    09学年小学低段语文第一学期教学工作计划

    (5)辅导。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动,并讲究活动有效性。

    (6)检测。加强平时的单元检测,做到“段段清”。各年级要统一安排单元检测,树立诚信意识,严格考风考纪,定期检查每一阶段的教学情况,及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案。

    (7)活跃学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点,创造性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动,浓郁学科学习氛围,特别是体艺学科,要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。

    (8)推进信息化工作。积极推进学校教育信息化工作,建立学校信息化工作的团队,加强硬件设备的维护与管理,加强学校网站和资源库建设,使计算机达到为教育服务、为教学服务。要按照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训,努力提高全体教师运用信息技术的能力,创建品牌校园网,建设数字化校园。

    3、深化教研组活动。向教研要质量,把教研的重心落实在学生的发展目标上,把教研的目光锁定在提高学生的质量上,把教研的内容定格在教学的常规上。每周至少举行一次教研活动。对备课、上课、作业、辅导、检测、学习常规等各方面进行分期分主题的交流研讨,以提升全体学生的全面素质。进一步建立和完善“减负”工作的监督和评估机制。

    (1)规范教研组建设和活动

    活动时间:中心组每周四下午活动(保证1小时以上时间)。

    活动要求:每次活动要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活动纪录,有总结。

    活动内容:学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等。

    (2)组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)――每学期教师听课不少于15节。教师反思文章每月1篇。我们要通过校园网、博客、维客等载体推广、宣传探究成果。

    (3)做好与实验小学结对活动,分学科进行两次教学专题研讨活动。

    (4)加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。

    加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用,并做好与新教师的结对帮带活动,使新教师尽快适应教学工作。

    (5)积极参加县规范教研组评比活动,并有所收获。

    (二) 以“教师发展”为重,切实加强师资队伍建设。

    1加强教师师德师风建设。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位,认真抓好教师的政治学习和师德建设活动。坚持两周一次师德学习制度,开展以“仁爱、严谨、勤勉、求新”为主题的系列教育活动,严禁有体罚、侮辱学生,酗酒、,有偿家教和推销资料等有损师德的行为,提倡爱教育,爱学生,爱自己,兢兢业业,无私奉献的高尚品德。加大对违反师德现象的查处力度,严格执行教代会通过的规章制度,对师德师风问题突出的教职工,年终评优实行一票否决。

    2推进校本研修,促进教师专业成长。

    建立“以校为本”的教研机制,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。要结合县教坛新秀评选活动,重视教学骨干、名师的培养。着力构建三大平台,强势推进校本研修。学习平台:确立“工作学习化、学习工作化”的意识,抓好每两周一次的业务学习,提倡工作之余的自主学习,及时在校园网上发布推荐文章、学习体会。实践平台:要通过以提高常规课质量为重点来提高教师新课程实践水平。要实施“备课―议课―上课―评课―总结―再上课―再提炼”的操作流程,着力打磨每一节课,每一单元课,提高实践课的效能。35周岁以下教师的每学年进行一次会教制度,试行教学开放日和推行随堂听课制度。反思交流平台:要大力倡导反思性教学,如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动,从自身的教学实践中发现寻找问题,继而转化为课题来研究。教师能主动参与学校研修网的建设,经常在校园主页相关栏目上发布自己的教学反思,并开展相互研讨。

    结合课改,进行专题研讨,促进教师教学水平的提高。

    (1)听课:期初进行全校任课教师普听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。

    (2)推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

    (3)研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。

    (4)考核课:开展学校常规考核课。

    (5)复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。

    (6)开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。(时间另定)

    (三)以“学校发展”为标,实现学校的可持续发展。

    1、加强教科研一体化,增进学校发展内涵。

    (1)完善教科组织。要建立网络化的科研组织:完善由教科室主任、课题组长、课题组成员组成的三级科研网络;建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”,

    (2)确定研究主题。营造一种实践与反思相结合的教学氛围,每学期每位教师有一个关注的主题。长期关注,不断地实践积累反思,形成成果。

    09学年小学低段语文第一学期教学工作计划

    (3)加强过程管理。各课题组长(组员)要认真制订阶段工作计划,定期召开课题组例会,定期记录,在上级教科研部门领导和专家的指导下扎实开展研究工作。

    (4)突出主课题成果体现。本学期实施全语文教育研究,继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究,开展绿化行动和鸟巢文化建设,力争有更多的科研成果,以活动促教师的提高,学校的发展。

    工作安排表:

    九月份:

    1报名注册

    2完成各类计划

    3教研组长和年级组长会议

    4新调入教师听课周活动和开展常规听课活动

    5完成各类表格

    6完成学籍管理工作

    7完成并上交教研组建设标准与落实措施

    8完成小学任课教师调查表,完成校级教研组和区域教研组建设情况登记表

    十月份:

    1期初常规检查

    2 镇语文教研活动

    3优秀作业评比(一)

    4国庆休假1日至8日

    十一月份:

    1本校师徒教学活动

    2期中教学常规检查

    3期中教学质量检测

    4一、六年级教学质量调研

    5 准备教学论文案例撰写

    十二月份:

    1准备部分学科抽测

    2县教学论文、教学案例、教研案例撰写指导

    3县学生专项素质调研及学业评价指导

    4校读书读报知识竞赛

    5镇语文教研活动

    6优秀作业评比(二)

    7学科教学论坛

    8周佳课评选活动

    一、二月份:

    1语文阅读知识竞赛

    2复习研讨活动

    3期末常规检查

    4县期末学科教学质量评价抽测和年段教学质量测试

    5上交教学论文和案例

    6 教学工作总结与反思